Viser 521–530 av 707 treff.
Autisme og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...kommunikasjonsløsningene, er en kartlegging nødvendig. Statped lanserte i høst en e-læring i ASK, hvor blant annet dette temaet blir behandlet. To kartleggingsverktøy, som kan være nyttig å bruke er «pragmatisk profil» ...Hjem-skjermen
...er kun plass til fire Apper, så før du kan legge til et selvvalgt program i Dock, må du flytte noe annet ut. Denne programrekka endrer seg ikke avhengig av hvilken hjem-skjermside du har fokus på. Statuslinja ...Selvstendig lesning
...elevene dine. Gi deg selv, og elevene mulighet til å velge vekk hvis det er kjedelig, bytt det med noe annet. Gi deg, og elevene, tillatelse til ikke å lese ferdig alt dere begynner å lese på. Les på forskjellige ...Beskrivelse av arbeidsmåten
...utvide setningen Hvordan skrive en sammenhengende tekst Bruk av stor førstebokstav, punktum eller annen tegnsetting Bruk av ordbank og/eller ordprediksjon som støtte Hvordan du reviderer teksten i etterkant ...Blue-Bot og Bee-Bot - robot
...også programmeres ved hjelp av en app eller tilbehøret Tactile Reader. Tactile Reader gir en litt annen tilnærming der du kan legge fysiske brikker i 10 separate spor. Det finnes ulike brikker som har de ...Innstillinger i Android
...eksempler på at tilgang til tilgjengelighetsinnstillinger legges på menyen som kommer fram blant annet når du ønsker å slå av enheten, men på mange andre produkter må du gå inn via Innstillinger og bla ...Gamle og nye benevninger
...beveger hendene våre fritt, rask og ledig. Når vi snakker tegnspråk, plasserer vi stort sett ikke annet enn hendene våre i tegnrommet. Med hendene markerer vi retninger som når vi peker mot solen, månen ...Språkspeil - Tegnspråk og talespråk
Slik blir vi kjent med likheter og forskjeller mellom de to språkene, og hvorfor vi har bruk for et annet rammeverk for å beskrive tegnspråket enn talespråket. «Språk skiller seg ikke i hva vi kan si, men ...Overgang mellom barneskole og ungdomsskole
...læringsmulighetene til elever med ASF. Det er utviklet en veileder for utforming av skolebygg hvor mellom annet elever med ASF sine behov blir ivaretatt. Klasserom bør ikke inneholde unødvendig sensoriske inntrykk ...Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser
...aktiviteter. Eksempler på overganger fra friminutt til time fra time til friminutt fra et klasserom til et annet fra en arbeidsøkt til spising fra en lystbetont aktivitet til en pålagt aktivitet Hvorfor overganger ...